医学院的前身是医学系，始建于1998年。多年来，我院秉承学校“励学 敦行 明理 至善”的校训精神，坚持“理论与实践相结合、教书与育人相结合、传承与创新相结合”的教学理念，以培养“培养品德优良、身心健康、基础扎实、技术过硬、具有终身可持续发展潜力的应用技术人才”为己任，经过全体教职员工的共同努力，现已发展成为学校最大的二级学院。目前，学院下设护理学、康复治疗学2个本科专业和护理、康复治疗技术和医学检验技术3个专科专业。
学院建设和培育的两个特色
1.注重实践教学体系构建与学生技能培养
根据我校的办学定位和服务面向，我院十分重视校内实验实训教学场所和校外实践教学基地的建设，全力构建有利于学生实践能力和创新能力培养的实践教学体系。目前，学院已初步完成了该教学体系的建设，满足了各专业人才培养目标中对岗位职业技能目标的培养要求，显著提高了学生分析问题、动手操作解决问题的能力，在近3年参加的河南省临床技能大赛中，我校护理专业学生连续获得实践技能竞赛团体和个人第一名，应届毕业生参加全国护士资格证考试通过率也连续三年保持在90%以上。
2.人人建课程思政，人人讲课程思政
医学院以“人人建课程思政，人人讲课程思政”为鲜明特色，将思政教育贯穿于专业课程教学的全过程，旨在培养具备深厚专业素养与高尚医德的医护人才，为社会健康事业贡献卓越力量。共建设省级课程思政样板课2门，校级课程思政样板课12门，校级教学团队2个。取得郑州市课程思政讲课比赛特等奖1人次，校级课程思政讲课比赛一等奖1人，三等奖1人。
学院提出的“三风”及解读
医学院提出的“三风”为十六字“教风”、十字“学风”和十字“院风”，具体内容及解读如下：
十六字“教风”：对学生的今天负责 为学生的未来着想
对学生的今天负责： 把握好学生在校的每一天，认真教书育人，教会学生应该掌握的专业基础理论、基本知识和基本技能。为学生的未来着想： 更新教育观念，帮助同学们建立起自主学习和独立学习的意识，教会学生学习的方法和技巧，为同学未来走向社会的自我教育、终身学习打下基础。
十字“学风”：多思 巧学 自立 求真 共进
多思：是指在学习中要多思考，学起于思，只有学与思的结合才能达到高层次的学习境界；巧学：就是要掌握科学的学习方法，不要死读书变成书本的奴隶；自立: 就是要树立起“自主学习”和“独立学习”意识，要尽快实现从客体到主体、从被动到主动、从他人管理到自我管理的三个转移；求真：就是要通过勤奋和钻研学习真知识，远离抄袭、剽窃，拒绝浮躁和虚假；共进：是要求同学们要发扬互助精神，开展协同学习、互助学习，要共同进步，不让一位同学掉队。
十字“院风”：务实 求是 进取 自律 和谐
务实：立足岗位，踏踏实实地做好本职工作；求是：不违背事物的自然规律，按实际说话和做事；进取：始终保持进取心，倾心努力向前，立志有所作为；自律：遵循法度，自加约束，按规管好做好自己；和谐：互相理解和尊重，使学院成为一个和谐的大家庭。