郑工政〔2021〕267 号

为了进一步完善我校教学质量监控体系，促进教师持续改进教学

方式方法，不断提高教学水平和教育质量，特制定本制度。

一、听课人员及听课工作量

（一）校领导要带头坚持听课，校长每学年听课不少于 4 学时，

主管教学副校长听课不少于10 学时，其他校领导听课不少于 6学时。

（二）教学管理部门领导每学年听课不少于 12 学时，教学质量

管理人员每学年听课不少于 8 学时。其他各职能处室领导每学年听课

不少于 4 学时。

（三）院（部）领导每学年听课不少于 12 学时，教研室主任（副

主任、负责人）、实验中心主任（副主任、负责人）、教学秘书每学年

听课不少于 12 学时，教师每学年听课不少于 12 学时。

（四）校院两级教学督导员听课根据《郑州工业应用技术学院教

学督导工作实施方案》（郑工政〔2021〕254 号）执行。

上述学时均不包含试讲课、集体组织的教学观摩课。

二、听课方式及要求

（一）各级领导及有关人员可采取随机听课和重点听课相结合的

办法自行选择听课时间、科目和任课教师，也可以有针对性地跟踪听

课。

（二）线下及线上听课均要求听课人员在任课教师上课前进入教

室或在线课程平台，教师开始上课后不得再进入。听课人员要尊重授

课教师，遵守课堂纪律，最少听一节课，不得在教师授课中途离开教

室或平台。线下听课可不事先通知任课教师。

（三）为掌握每学期整体的课堂教学情况，听课任务较多的单位和个人要统筹安排，听课不要集中在期中、期末教学检查期间，尽量

分散在各个教学时段。

（四）听课课程包括普通本科、专科生开设的理论课程、实验课

程及实训课程等。

（五）听课人员听课后应客观公正、实事求是填写《郑州工业应

用技术学院听课记录表》，填写综合评价分数，写明存在的问题及建

议。

（六）听课人员结束听课后应与授课教师现场沟通和交流，及时

反馈听课评价意见，同时关注学生学习、教学保障等情况，对发现的

重大或突出问题应及时向教学质量保障处、相关职能部门或师生所在

教学单位反映。听课记录表中要体现与任课教师的沟通情况。

（七）任课教师要充分利用听课机会与听课人员交流，取长补短，

认真总结教学经验，不断提高自身业务水平和课堂教学能力。

三、听课记录及管理

（一）校领导的听课记录表由党政办公室收集，职能部门领导的

听课记录表由职能处室负责收集，并于每学期停课前一周交教学质量

保障处统计并存档。

（二）各院（部）领导、教师、院级教学督导员的听课记录表由

各院部负责收集、检查、汇总、存档，并将汇总表及分析报告于每学

期停课前一周交教学质量保障处。

（三）校级教学督导员的听课记录表由教学质量保障处收集、存

档，并在每学期期末对校级教学督导员的听课记录表进行检查、统计、

存档。

（四）任课教师对听课评价有异议时，可向教学质量保障处提出

申诉，教学质量保障处认真听取申诉并组织评议。四、听课信息反馈

（一）听课评议的目的在于以评促教，不断促进课堂教学质量提

升。学校通过课堂听课、发现问题、反馈交流、跟踪评价和持续改进

等环节不断完善课堂教学质量闭环监控机制。

（二）院级教学督导员听课后，将意见反馈至授课教师及所在单

位；授课教师及所在单位要对存在的问题进行整改落实。对听课评议

较差的授课教师，由二级教学单位领导和督导进行二次或多次跟踪评

价。

（三）校级督导听课后，应与授课教师现场交流授课意见或建议，

授课教师针对督导所提问题进行整改落实，持续改进；校级督导定期

对同一授课教师进行跟踪再评价。

（四）同行教师听课重在交流学习，教师同行听课后应在开展教

研活动时就听课情况和存在的问题及建议进行沟通和反馈，达到相互

学习、相互促进、共同提高的目的。

（五）教学质量保障处定期对校领导、职能部门等人员的听课情

况进行整理汇总、总结分析，并对听课执行情况进行监控督查。

（六）学校将逐步建立课堂教学质量评价系统，通过构建课堂教

学质量监控信息化平台对课堂教学进行实时、动态化监控。

（七）所有被听课人员的听课评价情况，都将作为教师教学评价、

考核、聘任的重要依据之一。

五、听课事宜及要求

（一）教务处和各院（部）要保证课表的准确性，应加强教学计

划管理和教学秩序管理，维护教学秩序的稳定。

（二）各类听课人员要保质保量地完成听课任务。

六、其他本制度由教学质量保障处负责解释，自印发之日起施行，原有制

度同时废止。

2021 年 10 月 25 日